Integrando cursos para la enseñanza de las nuevas herramientas tecnológicas y tendencias en el diseño de productos personalizados
DOI:
https://doi.org/10.58493/habitat.2019.22.07Palabras clave:
Docencia de diseño, simulación y prototipado, producciónResumen
Este artículo destaca los resultados de la coordinación académica entre diferentes asignaturas de sexto semestre de la Licenciatura de Diseño Industrial en la Universidad de Monterrey (UDEM). La coordinación tuvo como objetivo el diseño y desarrollo de un producto de complejidad media. La experiencia de afrontar los distintos desafíos impuestos se hizo a través de la colaboración entre los cursos de DI-2330 Estudio y Desarrollo de Producto II, y los cursos de DI-2350 Simulación y Resistencia de Materiales, y DI-2320 Procesos Industriales y Prototipos Digitales. El desarrollo de este proyecto, además del desafío regular que implica para estudiantes y profesores un proyecto de diseño, implicó un gran reto de coordinación entre las diferentes asignaturas bajo el objetivo común que los estudiantes pudieran desarrollar un producto de alta calidad mediante una aplicación integral de los aprendizajes del semestre.
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Citas
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